APSNAVARRA OPINA
SOBRE EL INFORME PISA |
En APSNavarra
compartimos la preocupación por el resultado obtenido en la medición de
nuestros alumnos/as en lo que a comprensión lectora se refiere y queremos
proponer a la Administración, ya que pretende poner en marcha un Proyecto
para mejorar las competencias implicadas en la lectura, algunas MEDIDAS
que podrían mejorar la situación de cara a evaluaciones futuras:
√ Reducción de la ratio en secundaria a 20 alumnos/as
por aula.
En primaria, la ratio
está establecida en 25 alumnos/as y justo cuando llegamos a las edades
más difíciles (13 años, 14,15,16…), en lugar
de bajar la ratio se hace lo contrario: subirla a 30 alumnos/as por aula.
Para realizar cualquier actividad de comprensión lectora, esta medida es
primordial. En todo caso y paralelamente, se podría fijar un máximo
de alumnos/as por profesor. Además, debe evitarse la reducción horaria en
asignaturas como Lengua, Historia, Música, Idiomas, Filosofía, etc, que
se avecina con la implantación de la LOE en 4º de ESO y Bachillerato.
√ Reparto equitativo del alumnado inmigrante entre las diferentes
redes educativas.
En los últimos años,
estamos integrando felizmente en la red pública a un número considerable
de alumnos/as inmigrantes, muchos de ellos con idiomas diferentes
a los nuestros. Simplemente con este dato, sería milagroso esperar una mejora
en la medición de la comprensión lectora del año 2006. No obstante, esto
sería posible si la red concertada compartiera con nosotros y en
la misma proporción la integración del alumnado inmigrante.
√ Mantenimiento de los niveles de inversión en las bibliotecas
escolares de Secundaria del año 2005.
A finales de 2005,
recibimos en los institutos de Navarra la cantidad de 344.379 euros. Posteriormente,
algunos sindicatos pactaron con la anterior administración y para años venideros,
unas cantidades inferiores a las del mencionado año.
√ Consolidación del compromiso de todo el profesorado de seguir avanzando
en la integración de las bibliotecas escolares en la dinámica de los centros
y extensión a todos los institutos de los planes de lectura
que ya vienen funcionando con eficacia.
√ Aplicación con la suficiente dotación presupuestaria
de un ambicioso plan de actividades
de animación lectora en los I.E.S e I.E.S.Os de Navarra, contemplando
los siguientes apartados:
-Organización intercentros
de concursos de lectura expresiva, literarios, de ortografía…
-Impulso y subvención
de las revistas de centro, los grupos de teatro…y reconocimiento del trabajo
de los profesores organizadores.
-Promoción de encuentros
de grupos de teatro, recitales poéticos, charlas con escritores, exposiciones
de libros, visitas a bibliotecas…
Vicente Durán Hernández
Catedrático de Lengua
y Literatura y Presidente de APSNavarra
Mª Luisa Delgado Gómez
Catedrática de Lengua
y Literatura y Delegada Sindical de APSNavarra